進(jìn)入2017年以來(lái)，隨著(zhù)生產(chǎn)規模的發(fā)展和不斷擴大，公司對人員數量和質(zhì)量的要求也不斷提升。為保證員工符合崗位能力要求，提高質(zhì)量、環(huán)境和安全意識，公司不斷規范和完善教育培訓制度、程序，逐步增加員工技能和教育培訓次數，教育培訓向多層次多方位延伸并取得實(shí)效。

    由“大燴菜”式向因人而異延伸。根據員工的文化水平、工作經(jīng)歷、操作技能等，采用報紙、電視、板報、微信、書(shū)面資料等各種宣傳工具有針對性地進(jìn)行培訓，培訓方法有崗位現場(chǎng)培訓、班前班后會(huì )培訓、專(zhuān)題會(huì )議、集中學(xué)習、外出學(xué)習等等，分類(lèi)別、分層次、分階段進(jìn)行教育培訓，使每位員工都能通過(guò)適合自己的方式接受教育培訓并有所收益。

    由單純的“會(huì )議室”向工作現場(chǎng)延伸。在不影響生產(chǎn)的情況下，各個(gè)車(chē)間利用班前班后會(huì )宣講相關(guān)政策、制度、安全政策、操作要點(diǎn)和進(jìn)行安全總結；對現場(chǎng)工作過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)記錄、整改；對上級部門(mén)在現場(chǎng)安全檢查中提出的隱患盡量現場(chǎng)快速整改并接收檢驗；每天崗前的安全宣誓是每位員工對自己對他人安全生產(chǎn)的告誡，遍布生產(chǎn)區域內的安全標志、警示，也時(shí)刻為員工敲響安全警鐘；進(jìn)行現場(chǎng)急救應急演練，提高處理緊急事故的意識和能力；新入廠(chǎng)員工到生產(chǎn)現場(chǎng)參觀(guān)、學(xué)習，了解生產(chǎn)步驟和安全常識，感受現場(chǎng)氣氛，接受現場(chǎng)教育，上好進(jìn)廠(chǎng)后的第一堂課。

    由“內”—“外”—“內”的互動(dòng)轉化延伸。閉門(mén)造車(chē)不會(huì )進(jìn)步，走出去才會(huì )長(cháng)見(jiàn)識有發(fā)展。通過(guò)派出基層技術(shù)和業(yè)務(wù)骨干到各地相關(guān)企業(yè)學(xué)習先進(jìn)管理經(jīng)驗和先進(jìn)工藝技術(shù)，以此尋找差距，填補缺陷，汲取營(yíng)養，達到學(xué)習、交流的最佳目的。學(xué)成歸來(lái)的普及尤為關(guān)鍵，就是依據理論指導實(shí)踐，在不斷的實(shí)踐中提高理論水平，步步提升，形成良性循環(huán)，共同促進(jìn)技術(shù)力量、技術(shù)水平與企業(yè)文化的發(fā)展。